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会上发布了杭州市个体劳动者技能培训机构、杭州市个体劳动者技能培训导师以及杭州市个体劳动者技能培训“师徒工作室”的认定文件，认定了10家专业技能培训机构，50名技能培训导师，21个“师徒工作室”，为全面加强个体劳动者技能培训基础保障建设、全面实施个体劳动者素质提升工程、全面构建个体劳动者赋能创富体系以及全面建成个体劳动者技能生态体系打下良好基础。
这份报告指出，湘潭县境内乡镇均依水分布，绝大部分农田均分布在河道两岸，涓水沿河两岸的村庄和耕地的高程地势比较低，原来兴建的防洪堤标准较低，防洪堤只有3至5年一遇的防洪标准，工程配套不全，且绝大部分属土堤，洪水期很容易塌方，甚至整段被冲毁；水库病险问题突出，小型水库除险加固不到位，大部分水库只消除部分病险，未得到根本性解决，中型水库病险问题尚未解决等，制约了当地社会经济发展。因此，为了确保湘潭市涓水两岸人民生命财产安全，全面整治河道，加快堤防工程已势在必行。根据河流现状，按照10年一遇防洪标准进行河堤规划建设，并进行病险水库除险加固工程等。同时，加强流域内水土保持工作，遏制河道淤积日趋严重现象。防洪规划实施后将有效降低洪灾损失、保障人民生命财产安全、保障重要国民经济基础设施安全，为流域内人民群众创建一个安全稳定的生产生活环境，将极大地促进流域经济社会的可持续发展。
从求学到任教，刘克峰遍历多所中美高校，他的女儿及儿子亦在美国长大。以学生、教师及家长三重身份亲历中美教育差异的刘克峰认为，最重要的差别有两点。一是美国注重个性的培养。美国的小孩从小要练至少一门体育或音乐；二是美国学生从小训练研究思维。他们从小学一年级开始，就老师给的话题找材料、写总结，再做5至10分钟的汇报。“这是非常重要的训练，这就是做研究。”
