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顾长青穿越了，被老和尚带到了菩提寺，却没修菩提寺的法，身为佛门弟子，却修成了魔道真法。顾长青不想一辈子当和尚，老和尚告诉他：赶快练功升级，完成任务就准你蓄发还俗。为了这个花花世界，顾长青拼了。
“民族特色普法队”成立至今，始终将工作融入基层社会治理、普法强基补短板、背包普法田间行、敲门普法等联合普法活动中，如今，普法队已有38名常驻队员，12名警务志愿者，1名法律顾问及若干个村小组法治助手；队员都是从全乡11个行政村、1个社区村（社区）干部、村（社区）妇联、人民调解员、驻村民辅警、网格员、村（居）民小组长、党员、“五老”人员、致富能手、乡贤人士等各类人才和其他热心公益事业的村（社区）居民中按程序规定遴选出的，“就地普法”是各村法治建设的主要模式。
后来，一些初中生也来了，大多是周末或假期。王治伦发现，孩子们选择的书有些规律，周末来看的时候，很多孩子会选择文学名著或科普读物；等到了寒假暑假，很多孩子会选择下学期的课本来预习。初中生读书时都很安静，王治伦就给他们倒上一杯热水，静静放在桌上。
“儿童青少年这个阶段的健康是我们全生命周期健康的重要基础。在今年上半年，国家卫生健康委专门发布了‘健康素养新66条’，也就是在日常工作生活中大家应知应会的一些基本健康知识和技能。” 国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋在发布会上介绍，为了帮助孩子们养成良好的健康习惯，国家卫生健康委会同教育部门联合印发了通知，将“健康素养66条”的核心内容纳入到学校的健康教育，主要包括8个“融入”：融入体育与健康课程，融入“学生心理健康大讲堂”，融入教师培训，融入校内讲座，融入主题班会，融入校园环境，融入家长课堂，融入学生实践活动。