要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！

      余熙游览了乌拉圭，并用照片记录了下来，他天然至上的概念，与我们自然景观的美好有关。乌拉圭是一个绿色、自然的国家，乌拉圭人民对我们所拥有的环境感到自豪。我了解中国正在努力改善其环境，利用可再生能源并积极减少碳排放。我认为乌拉圭优美的自然环境也给余熙先生留下了深刻的印象。我也确实有一个关于中国的出书计划，主要以图片为基础，向世界展示我眼中的中国。开元国际app官方大厅下载

      据了解，为走实生态修复“最后一米”，宁安法院充分运用补植复绿、增殖放流、劳务代偿等方式，推动形成“严惩﹢追偿﹢恢复﹢教育﹢治理”的案件审理模式，探索建立生态修复“双验收”制度，即判决前由专业机构进行合格验收、判决后由法院等相关部门定期进行效果验收，主动把对环境的司法保护从审判阶段延伸至判后环境修复阶段，让“补植”能够真正“复绿”。开元国际app官方大厅下载

      “一生只完成了一件事——就是对病人负责”的王振义院士，以百岁人生诠释医者仁心，大爱大德挽救无数生命，言传身教造就“桃李满天下”。他奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，只为更多患者受益。陈吉宁来到上海交通大学医学院，看望慰问王振义院士，关切询问日常起居和身体状况，向他致以节日问候。在人生百年之际获得国家最高荣誉，王振义说得更多的是国家培养，是后继有人。他表示，学生的成长成才，都是国家给的机会，没有国家提供的平台、创造的条件，学生们就不可能潜心学习、专注科研。他说，“国家兴旺寄托在青年身上，看到学生们在科研上接力甚至超越，这就是我所希望的。”开元国际app官方大厅下载（撰稿：夏侯永希）