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从求学到任教，刘克峰遍历多所中美高校，他的女儿及儿子亦在美国长大。以学生、教师及家长三重身份亲历中美教育差异的刘克峰认为，最重要的差别有两点。一是美国注重个性的培养。美国的小孩从小要练至少一门体育或音乐；二是美国学生从小训练研究思维。他们从小学一年级开始，就老师给的话题找材料、写总结，再做5至10分钟的汇报。“这是非常重要的训练，这就是做研究。”
四是围绕塑造制度型开放新优势，着力打造制度创新策源地。实施自贸试验区提升行动，研究建立京津冀自贸试验区联动创新机制，瞄准国际高标准经贸规则，推动在产权保护、环境标准、劳动保护、政府采购、电子商务、金融等领域实现规则、规制、管理、标准贯通，在融资租赁、保税维修、大宗贸易、数据跨境流动等优势领域开展更大程度开放的压力测试，挖掘首创性政策潜力。深化服务业扩大开放综合试点，在金融、医疗、电信、消费等领域争取更大力度的先行先试。
成为孩子们的“全能老师”，张玉滚掂起勺子能做饭，拿起针线能缝纫，课桌坏了自己修，校舍破了自己补。进入网络信息时代，社会各界的支持让深山中的学校连上了网络。张玉滚说，如今山里的孩子们也有机会享受更优质的教育，互联网改变了他们的生活和命运。
