一是合作意识有待加强。产教融合政校合作以政校企为主体,多方协同、融合发展,共同培养高素质劳动者和技术技能人才,但作为合作方,存在诸多顾虑。政府方面,一般通过出台相关政策提高合作积极性,但由于目前产业转型升级速度较快,部分政策的实施滞后于社会发展需求。企业方面,目前南通中小微企业占比较大,多数企业愿意与院校合作培养人才,但因担心投入培养后技能人才不能为企业所用或流失至苏南等地,不愿投入过多精力与财力深入开展校企合作育人。学校方面,职业院校尤其公办院校基于教学管理、学生安全、绩效考核等因素,意愿不强。学校和企业对对方的期望值过高,双方要找到一个合适的切入点需要一个长期的过程。丰富的活动为各民族群众交流提供了平台。祁连路西社区为党建品牌取名“朝曦社区”,“取意为‘早晨的阳光’,让各民族群众都能感受到如沐晨光般温暖的服务。”妥香珍介绍,社区以此为载体,从群众居住生活、文化娱乐等日常环节入手,在传统节庆日和寒暑假,开展“朝曦邻里节”“朝曦百家宴”“猜灯谜”等活动,为各族群众创造共事共乐的氛围。详情