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同济大学副校长许学军在论坛上着重讲述了人工智能与数学学科发展双向赋能的具体方案。他建议工科院校以Math for AI与AI for Math为主线，以代数与数论、几何与拓扑、智能计算等核心数学问题为抓手，搭建人工智能与数学的桥梁，争取在智能计算的理论和算法上取得突破，推动数学学科与强势工科交叉融合、协同发展。
（一）建立法律援助工作站。司法行政部门会同教育部门根据当地高校规模布局和人民群众法律援助需求，做好本行政区域内高校法律援助工作站建设的统筹规划，指导法律援助机构依托具备条件的高校设置法律援助工作站。高校要整合现有法律诊所、学生社团等资源，为法律援助工作站提供必要工作场所，配备办公设备、服务设施以及工作站标识标牌等，为志愿服务开展提供必要的经费支持。具有律师执业资格或者法律职业资格的师生，可以到法律援助工作站工作。司法行政部门研究制定工作站相关规范，推动高校法律援助工作站标准化建设。
张公桥社区网格员鲜大勇发现火情后，飞速冲上楼展开救援。他多次敲门，室内无回应，就立即下楼寻找工具准备破门救人。当他返回5楼用工具破门时，一个小女孩闻声打开房门，他立即从门缝中将受惊的小女孩救出。此时，陈强与其他群众也陆续赶到现场，得知女孩的两个弟弟还被困室内，他们立即冲进火场，一边用灭火器灭火，一边搜寻两个小孩。浓烟致视线不清且呼吸困难，多次搜救无果。他们便向4楼住户借用湿毛巾捂住口鼻，再次冲进火场。火势越来越猛，几经摸索，陈强循声在一间卧室角落处将一名小男孩救出。此时，还有一小男孩被困，由于火势太大，不时响起爆炸声，他们无法进入房间搜救，只能下楼另想办法。
