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魂穿明末太子，此时大明摇摇欲坠，流贼建奴南北肆虐，看小太子施展手段，诱惑、忽悠、打劫，南征北讨旌旗所指所向无敌，这个太子太凶猛。
教材是老师教学、学生学习的重要工具，关系亿万青少年的健康成长。秋季学期开学，一套套散发着墨香的课本摆上课桌，新修订的义务教育道德与法治、语文、历史统编教材在全国小学和初中起始年级投入使用。课本有哪些亮点？一段时间以来，师生反馈如何？如何进一步做好教材使用工作？记者进行了采访。
如何用好教材，帮助学生学以致用？“我们重视课程实践性，让学生在真实情境中感悟选文之美。”广州市八一实验学校教师李娜介绍，语文科组结合校园文化节“我是朗读者”活动，让学生和家长共读单元课文，“不仅引导学生更好地理解和品味亲情，还能将课本知识与学生活动结合，提高学生的语文素养和表达能力。”
为什么各地差别比较大？关键就是看检察官是否积极努力、克服困难做好工作。适用认罪认罚程序，在审查起诉阶段实际上给检察官增加很多的工作量，包括以事实、证据、法律及有关案例教育、引导犯罪嫌疑人认罪、认罚。这一工作，以前是诉至法庭后，主要由法庭去做。同时，还须请律师参与、阅卷，共同协商，达成一致，对检察官提出的量刑建议，与嫌疑人都予认同。同时还要做好被害人方面的工作，形成谅解、认同。这些工作量大、事难。从认真贯彻国家法律、实现公正和效率、真正化解矛盾，特别是履行好检察机关职责的角度出发，最高检提出适用率要达到70%左右。经过各地的努力，目标基本达到，不少地方到2019年12月份，单月全国的平均适用率达到了80％，2020年以来平均适用率已经达到了85％。比较高的适用率是可以实现的，这是基于我国刑事案件的实际情况、结构，在司法实践中提出的合理的目标要求。