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事实上，纸面上的“含博量”并不等于真正的教育质量，不同高校基于自身的定位，也应当具有差异化的人才评估方式。就拿太原幼儿师范高等专科学校来说，其开设的学前教育、音乐教育、青少年工作与管理等专业，大多具有较强的实操属性。就此而言，比起拥有海外博士的头衔，丰富的行业实践和实打实的专业技能，才应当是胜任专技岗等职位的核心竞争力。当这类专科院校走出机械提升“含博量”、升级为大学的单一化追求，把更多精力放在提升学生培养质量和职业能力上，同样能够走出“小而美”的特色发展之路。
中国政法大学于飞教授：人民法院的“人民”二字从何而来？就是更好地为人民服务，不让人民群众去忙去跑，而让司法力量主动地去到人民群众当中去，我觉得在做这件事的时候，巡回审判要注意选好案例，特别是对那些人民群众有教育意义的案例，做到审判一案、教育一片的效果，这样就可以把法律效果和社会效果最大程度地统一起来了。
2024年4月，东宁市人民法院依据申请对淼淼伤情进行了司法鉴定。鉴定结果是淼淼的伤不构成伤残。李法官和村里的干部一起给淼淼的妈妈打去了电话。得知结果后，淼淼的妈妈同意调解。提出除了之前要求的医药费外，淼淼在长春疤痕修复的费用，包括期间产生的住宿、路费等，一共花费1.8万余元，这些钱她希望大伯家一次性付清。
