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展览分为三个部分，第一部分“共生·共存”从茶叶起源讲起，讲述林茶共生、人地共荣中的智慧所在。第二部分“传统·传承”则讲述古茶林能利用与保护传承千年，是源于世居民族的集体认同，并形成当地共同遵循的行为准则和价值观念，此部分通过制茶场景复原、闻茶香装置等布置，让观众亲身感受“人在草木间”的和谐之美。在第三部分“智慧·共享”中，可以看到以茶为载体、朴素的可持续发展观念依然在指导着人们的生活。古老的生态智慧与今天倡导的现代生态文明不谋而合，来自云南的古老智慧，期待着与全世界共同分享。
第三，鼓励探索创新。《决定》作出的改革部署主要是战略性、前瞻性、方向性的，需要制定周密可行的改革方案。各地区各部门要树立全国一盘棋思想，自觉在大局下行动，全力以赴把党中央确定的原则、明确的举措、提出的要求不折不扣贯彻落实好。同时，要紧密结合实际，因地制宜，主动作为，找准自身面临的主要矛盾和矛盾的主要方面，制定切合实际的具体改革举措，防止照抄照搬、上下一般粗。对已经确定必须取得突破但一时还没有实践经验的改革，要采取试点先行探索的办法，取得经验、看准了再推开。对新领域新实践遇到的新问题，要充分尊重基层和群众首创精神，鼓励开拓创新，不断创造和积累可复制、可推广的新鲜经验。
始建于明朝1452年的隆福寺，历史上就是京城的核心商业区。2012年起，北京国资公司与东城区联手对隆福寺地区进行风貌保护和城市更新，将隆福寺项目定位为“传统文化与现代文明交相辉映，中华文化与世界文明协调共融的首都文化新中心”，以满足人民群众更高品质的精神文化需求，体现“首都风范、古都风韵、时代风貌”。经过不断改造升级，如今该地区已成为北京文化消费的新地标。
当下，国际中文教育蓬勃发展，学习中文成为全球范围内语言学习的一种新风尚。作为新时代向世界讲好中国故事的主要媒介，国际中文教育也在这一过程中加快走向世界、服务世界。国际中文教育有怎样的独特形式？国际中文教育能否推动中国文化深植于世界文化的土壤？中新社“东西问”日前就此专访了同济大学国际文化交流学院院长孙宜学。