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孙宜学：信息时代，数字化已经深度重塑国际中文教育新业态。我们还应该看到，中文学习者的结构已经发生变化，“Z世代”成为学习中文的主体。他们选择学习中文更加自主化、即时化，VR、AR、AI等新技术赋能、教学资源智能化已成必需，他们需要对自己的中文学习情况即时进行“教、学、评、测、研、改”一体化评价，随时改进学习方法，调整学习内容，满足自我期待。“Z世代”中文学习智慧化已成常态。
新京报讯（记者左琳）9月16日，第13号台风“贝碧嘉”为江苏昆山带来了强降水。当天下午，江苏苏州昆山市高新区政府专职消防救援队在出警途中，经过新城路与沪宁城际铁路交界处时，发现对向车道有一台黑色轿车打着双闪，被困在积水中。消防救援人员发现打双闪的被困车辆。 受访者供图据悉，当时道路积水已经超过1米，消防员发现车内有四名被困人员，包括一名刚刚出院的产妇和一名出生三天的婴儿。因天气恶劣，救援人员决定先把被困人员接上消防车、驶向队站车库，关闭好车库门后，再让产妇下车，随后，救援人员利用皮卡车把被困人员送回家，避免产妇和婴儿感染风寒。编辑 彭冲 校对 李立军
国际中文教育的国际性，可以推动中国文化深植于世界文化的土壤。中华文明作为人类古老的文明形态，其生命力取决于其兼容并包的自生力和“不辞细壤”的包容性，这也是中华文明至今仍保持勃勃生机的根本原因。中国文化传统而不保守，空前而不绝后，内敛而不封闭，永远向前而又恪守本色。国际中文教育艰难行走世界的每一个“脚印”，都会烙上中国文化的本色，从而在所在国的文化土壤上，烙上中国文化的印记。
