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“我们通过现代科技手段对何尊进行清洗去锈、缓蚀处理、修复等保护,为深入研究西周历史和文化提供了宝贵资料。”宝鸡青铜器博物院院长宁亚莹表示,通过材料科学、化学分析、无损检测等,对文物的病害进行精准诊断,可延长青铜器的寿命和稳定性。
当下,国际中文教育蓬勃发展,学习中文成为全球范围内语言学习的一种新风尚。作为新时代向世界讲好中国故事的主要媒介,国际中文教育也在这一过程中加快走向世界、服务世界。国际中文教育有怎样的独特形式?国际中文教育能否推动中国文化深植于世界文化的土壤?中新社“东西问”日前就此专访了同济大学国际文化交流学院院长孙宜学。
孙宜学:信息时代,数字化已经深度重塑国际中文教育新业态。我们还应该看到,中文学习者的结构已经发生变化,“Z世代”成为学习中文的主体。他们选择学习中文更加自主化、即时化,VR、AR、AI等新技术赋能、教学资源智能化已成必需,他们需要对自己的中文学习情况即时进行“教、学、评、测、研、改”一体化评价,随时改进学习方法,调整学习内容,满足自我期待。“Z世代”中文学习智慧化已成常态。
目前国际中文教育的潜能尚未得到充分发挥,必须尽快脱离旧赛道,形成新赛道,心无旁骛,抢占世界语言文化传播制高点,实现高质量发展。国际中文教育的服务对象是全世界,而世界各国政治、经济和文化生态不一,中文落地的途径和手段差别巨大,中文教育资源又相对有限。因此,对数智化(数字化和智能化)的要求高,结合度密切,技术更新内驱力强。