事实上,纸面上的“含博量”并不等于真正的教育质量,不同高校基于自身的定位,也应当具有差异化的人才评估方式。就拿太原幼儿师范高等专科学校来说,其开设的学前教育、音乐教育、青少年工作与管理等专业,大多具有较强的实操属性。就此而言,比起拥有海外博士的头衔,丰富的行业实践和实打实的专业技能,才应当是胜任专技岗等职位的核心竞争力。当这类专科院校走出机械提升“含博量”、升级为大学的单一化追求,把更多精力放在提升学生培养质量和职业能力上,同样能够走出“小而美”的特色发展之路。
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822汤聪荣w
国台办:敦促美方妥善处理涉台问题♚⛉
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179章庆敬181
回乡见闻 - 20240721☰➮
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229尉迟彪榕hy
践诺于行,院士领衔!胡姬花全球花生产业研究院食安科研项目实践落地!🕛👹
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鲁宁时of:过鹏儒:让珐琅彩在银器上起舞😪
186****8360 回复 159****6286:来大陆,跟着潮玩去旅行🏗