互博国际 中国航天科技集团嫦娥六号任务探测器副总设计师邓湘金常年从事嫦娥探测器研制工作，他对自主创新的重要性体会深刻：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。在采样和封装系统研制过程中，我们从新材料、元器件等开始突破，掌握了基础技术，脚步走得更扎实、更坚定。”

互博国际 “根据《关于加力支持大规模设备更新和消费品以旧换新的若干措施》（以下简称“若干措施”），我们将住宅老旧电梯更新改造纳入超长期特别国债资金支持范围，对投入使用时间长、配置水平低、运行故障率高、安全隐患突出的住宅电梯，结合隐患排查或安全风险评估情况进行更新改造。”邢海峰告诉记者，2024年，计划通过超长期特别国债资金支持各地对4万余台使用15年以上的住宅老旧电梯实施更新，“我们将会同有关部门做好项目组织实施，着力消除电梯安全故障隐患，让人民群众安全乘梯、放心乘梯。”

互博国际 习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。互博国际

互博国际 三是服务高水平科技自立自强能力持续提升。华理教师秉持“国家所需，研究所向”的弘道追求，依托费林加诺贝尔奖科学家联合研究中心，连续在Nature、Science等国际顶级学术期刊上实现成果突破。一批教师在能源化工、高端装备、智能制造等领域取得一系列重大科技创新成果，获国家科技奖励71项，拥有各类国内外有效专利3000多项。互博国际（撰稿：邹武曼）