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孙宜学：信息时代，数字化已经深度重塑国际中文教育新业态。我们还应该看到，中文学习者的结构已经发生变化，“Z世代”成为学习中文的主体。他们选择学习中文更加自主化、即时化，VR、AR、AI等新技术赋能、教学资源智能化已成必需，他们需要对自己的中文学习情况即时进行“教、学、评、测、研、改”一体化评价，随时改进学习方法，调整学习内容，满足自我期待。“Z世代”中文学习智慧化已成常态。
一方面，传统产业不是落后产业，新质生产力推动产业升级。“作为国家老工业基地和粮食生产基地，黑龙江省发展数字贸易具有广泛的应用场景需求、雄厚的科教人才支撑、独特的地理气候资源、良好的数字基础设施和向北开放的区位优势。”展台工作人员对记者说。
反观中国式现代化对非洲现代化的影响，他表示，中国在硬件和软件两方面实现了中非现代化的互帮互鉴。从硬件支持上看，中国在非投资工业园区建设、开展共建“一带一路”项目以及中国帮助非洲发展民生的消费购买力等，都是支撑非洲实现现代化的必要支持。“绿水青山就是金山银山”。从软件管理经验上看，中国的绿色发展理念对于重视环保问题的非洲而言，至关重要。此外，中国积极为非洲培训高级技术人员，培训管理人员，使得非洲在从自然层级向工业化层级的过渡中，得到源源不断的人才支撑。
