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如何用好教材，帮助学生学以致用？“我们重视课程实践性，让学生在真实情境中感悟选文之美。”广州市八一实验学校教师李娜介绍，语文科组结合校园文化节“我是朗读者”活动，让学生和家长共读单元课文，“不仅引导学生更好地理解和品味亲情，还能将课本知识与学生活动结合，提高学生的语文素养和表达能力。”
丁丁建议，一方面，教师要加强自身学习，关注中华文明探源工程等重要学术成果，并运用到研读教材、教学实践中；另一方面，各地要帮助教师获取培训资源、化解教学重点难点，通过教研活动和线上平台展示优秀课例。“特别是引导教师结合区域特色资源，通过实地参观、模拟考古等教学形式，创造性用好教材。”丁丁说。
包莎丽说，学习中文的过程中，成语是她最喜欢的一部分，尤其是“将心比心”这个词。这是她在南京大学留学的时候，一位同学教她的。包莎丽认为，这个词意味着是无论什么年龄的人都应该去换位思考。尤其是在工作中，她利用自己的双语优势，搭建起了英国和中国团队之间沟通的桥梁。两个团队发挥各自优势，工作效率高，项目效果也就会越来越好。
