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东汉末年，三朝腐败，强盛以久的大汉，已经岌岌可危。在这战火纷飞的年代，三位英雄，分别创造了属于他们的天地。可是，历史却在这个时候却给他们，开了个天大的玩笑。本不应该存在世上的人，因为一把剑的出现而意外的活了下来。这个意外，让大汉的历史彻底的改变，三位英雄的命运也从此也挂上了一个问号。究竟谁才是真正的王者？究竟谁可以笑到最后？请看天豪新著《三国王者》。书中有名传天下的英雄义气，也有正大的阳谋、致命的阴谋，更有传诵千古的爱恨缠绵。注：天豪已经有一本VIP全本了，所以大家不用当心，天豪不会太监。书友00（满）（满）(满)00(未满)另外，谢谢傲惊天书友及貌似纯洁书友所贡献的群。
中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了有力支撑。创新思政课话语体系，更要讲深讲透讲活中华民族辉煌灿烂的文化史、文明史，充分挖掘中华优秀传统文化中的思想理念、价值追求、人文精神，引导学生从中华民族恢宏厚重、源远流长的文明传承中增强文化自信、民族认同。一方面，开学思政课要善用中华优秀传统文化的核心理念。通过在思政课堂中的讲授和研讨，促进青年学子个人品德修养的提升。例如，习近平总书记在一系列重要讲话和文章中，大量引用古代经典名句，深入阐释中国共产党人的立场、观点和方法。这也为思政教育的案例筛选提供了捷径，通过讲明所引用典故文献的深厚内涵、溯源发展，可以引导学生结合实际体悟其时代价值，让“书写在古籍里的文字活起来”，激活传统文化的生命力。另一方面，通过在叙事上采取跨越时空的宏观视角，引导学生从历史分析中洞察现实，认识到中华文明的灿烂悠久，培养学生的历史主动精神，增强学生的责任感和使命感，将史实资料融入思政教育、以辉煌历史滋养思政教育。
习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。
广东省文化和旅游厅数据显示，今年暑期，广东接待游客人数、旅游总收入及游客人均花费等核心指标均达到历史最好水平。全省各地累计接待游客1.37亿人次，同比增长15.1%，实现旅游总收入2168.1亿元，同比增长16.2%；其中接待国内游客1.2亿人次，同比增长16.1%，实现国内旅游收入1832.2亿元，同比增长17.9%。携程数据显示，广东省暑期消费总额、抵达人次均排名全国各省(市区)首位。