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农业农村部相关负责人介绍说,当前,已从中国农业科学院抽调190人,组建28支科技小分队,赴主产省(区)一线调查苗情、墒情、灾情和病虫情,开展技术培训、巡回服务等活动,分作物、分区域、分环节落实防灾减灾和田间管理关键技术,奋力夺取秋粮丰收。
会议强调,要强化制度建设与执行,统筹为基层减负和赋能,进一步严格落实中央八项规定及其实施细则精神,持续精文简会,统筹规范督查检查考核,切实解决过频过繁问题,严格规范从基层借调干部,加强政务移动互联网应用程序规范化管理,整治“指尖上的形式主义”,进一步理顺基层权责,推动资源、服务、管理向基层下沉,精简创建示范和达标活动,注重创建示范实效。对党员干部特别是基层群众反映强烈的突出问题,要发现一个整治一个;对具有一定典型性、普遍性的问题,要集中力量开展专项整治和清理,切实把基层从形式主义、官僚主义的束缚中解脱出来,引导广大党员、干部树立正确政绩观,激励担当作为,有更多精力抓落实。
从求学到任教,刘克峰遍历多所中美高校,他的女儿及儿子亦在美国长大。以学生、教师及家长三重身份亲历中美教育差异的刘克峰认为,最重要的差别有两点。一是美国注重个性的培养。美国的小孩从小要练至少一门体育或音乐;二是美国学生从小训练研究思维。他们从小学一年级开始,就老师给的话题找材料、写总结,再做5至10分钟的汇报。“这是非常重要的训练,这就是做研究。”
习近平总书记强调,“贯彻落实新发展理念,必须发挥改革的推动作用”。新理念的确立,总是同旧理念的破除相伴随的。贯彻落实新发展理念,涉及一系列思维方式、行为方式、工作方式的变革,涉及一系列工作关系、社会关系、利益关系的调整,需要通过改革的手段来实现。“构建支持全面创新体制机制”“完善城乡融合发展体制机制”“完善高水平对外开放体制机制”“健全保障和改善民生制度体系”“深化生态文明体制改革”……《决定》以新发展理念引领改革,将新发展理念贯穿于改革方案设计之中。只有继续把改革推向深入,通过改革通堵点、破难题、拓路径,才能为完整准确全面贯彻新发展理念提供体制机制保障,实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。