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“检察办案任何一个环节的失误或错漏，影响的可能都是当事人的一生。”这句话是最高人民检察院检察长应勇在谈到检察办案时特别强调的。而在内蒙古呼和浩特市托克托县检察院办案检察官心中，以人民为中心绝不是一句口号，检护民生也不仅仅写在起诉书里。他们走进田间地头，用脚步丈量公平正义之路；他们走进被害人家中，用关怀和帮扶传递司法温度；他们用生动的办案实践，诠释“如我在诉”的司法理念，为“大河之托”检察品牌涂上了最真实的底色。
法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。检察机关将依法治国和以德治国相结合，落实习近平法治思想和党中央部署要求的政治责任，一个发力点是道德和法治教育从娃娃抓起，确保法治副校长有用有效。如何将纸面上的“法”、案例中的“法”，转变为未成年人笃信、笃行的法律意识，引领青少年提升道德素质，让法治精神、传统美德真正抵达孩子内心？最高检领导躬身践行，率先垂范。2020年9月，张军以“民法典中的未成年人权益保护”为题，与北京市第二中学师生共话未成年人保护，北京16区的师生代表通过视频连线方式在“云端”听课。这已是张军连续三年秋季开学季到北京二中讲法治课，受到师生欢迎，引起社会强烈反响。截至2020年9月，全国共有3.3万余名检察官在4.5万余所学校担任法治副校长。其中，有32个省级院检察长，省级层面实现全覆盖。针对新时代人民群众对法治和社会主义道德教育的需求已经从“有没有”转变为“好不好”这一深刻变化，各地检察机关积极组织骨干力量研发精品课程，创作动画、动漫等未成年人喜闻乐见的法治和社会主义道德教育作品，打造标准化课件库，努力提升法治、德育宣讲质效。疫情期间积极开展线上法治和社会主义道德宣传，利用各种方式与学生展开互动，覆盖面和影响力进一步扩大。各级检察机关还立足检察职能，在讲好法治课的同时，积极回应学校需求，通过为学校提供法律咨询服务、参与化解矛盾纠纷、开展临界预防、参与校园周边环境综合治理等工作，支持、促进、强化学校以社会主义道德培育学生，协助学校解决安全隐患，共同创造安全和谐的校园环境。
马来西亚卫生部对首批获救的少年儿童进行检查后，发现他们普遍受到身体和精神虐待，甚而遭遇性侵。在马来西亚社交媒体上，也有多个视频显示少年儿童在这些福利院中被殴打、虐待。此外，这些福利院还涉嫌强迫劳动、剥削被看护人。长期受虐经历导致被救少年儿童情绪不稳定、有的出现发育成长障碍，还有很多获救者营养不良。
