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通报显示，自2016年起，大通县委党史研究室、巡察办和县文联、县乡村振兴办公室、县爱卫办等单位，先后借调9名中小学教师从事非教学工作，平均借调时长超过5年，最长借调时间超过8年。由于长期借调，被借调教师在原单位工作考核中连续多年只能被评定为“合格”，既影响个人评优评先和职称晋升，也影响日常教学工作。
“除了快执组，我们还有普通组和疑难组。之前，我们按案件类型进行分流。事务集约后，前期掌握的信息更加全面，能够将财产情况、履行意愿、信用评估等执行相关因素综合考虑进来，精准地按执行难易程度分辨出‘繁案’‘简案’。”快执组组长梁倍榗告诉记者，“事务集约化也为执行法官松了绑，让法官更专注于财产处置、组织调解等较复杂的工作。”
各地各部门技能人才评价工作也持续推进：推动建立与国家职业资格制度相衔接、与终身职业技能培训制度相适应，并与使用相结合、与待遇相匹配的新时代技能人才“新八级工”职业技能等级制度；进一步打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道，以支持高技能人才参加工程系列职称评审为工作重点，将贯通领域扩大到8个职称系列；加强技能人才评价监督管理，营造公开、公平、公正的评价环境……随着技术工人政治待遇、经济待遇和社会地位不断提高，技能人才的职业荣誉感正逐步增强。
