一意孤行造句

投稿:我爱学习作者:佚名 [我的文集]来源: 时间:2015-05-09 19:58:03 阅读:120

提醒:小朋友要自己动脑思考,不能抄书上现成句子

语义说明:形容人固执己见,独断独行。贬义。

使用类别:用在「固执自信」的表述上。

一意孤行造句:

1、他这种一意孤行的作风,迟早会害惨自己。

2、这事恐得先徵询大家的意见,不宜一意孤行。

3、把事情搞成如此局面,就是他一意孤行的结果。

4、我不欣赏做事一意孤行、根本不重视别人意见的人。

5、在未得到大家同意之前,我绝不会一意孤行地採取行动。

6、处理这么重大的事一定要戒慎,最忌一意孤行,贸然行动。

7、别怪我一意孤行,实在是因为事急从权,非得尽速处理不可。

8、他是个刚愎自用、一意孤行的人,明知道有问题,他还是照做不误。

9、现在是讲究团队精神的时代,你这种一意孤行的做法,很难引起共鸣。

【扩展阅读:如何造好句子】

一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。