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其一，行政复议调解需要在查明行政行为合法性的基础上进行。行政复议调解是终结行政复议程序的一种方式，与行政复议决定一样，需要确保行政复议法立法目的的实现，即防止和纠正不当的行政行为，监督行政机关依法行使职权。因此，行政复议机关依然应当对行政行为的合法性进行审查，在对行政行为合法性形成结论的基础上再进行调解，如此，既能为调解奠定基础，也使得行政复议机关在调解终结之后，可依照相关规定对作出原行政行为的机关或人员进行监督。在本案中，申请人已经采取了一定的防扬散、防雨防风防晒以及防渗漏措施，只是因为疏忽未完全封闭塑料吨桶，叠加恶劣天气才造成危险废物流入河道。因此，申请人并非未采取防范措施，只是未按照国家环境保护标准贮存危险废物。违法情形不同，相对人的主观过错也有不同，而这可能显著影响相对人的违法责任。行政复议机构在厘清案件事实后，认为被申请人适用法律依据错误。这为促进双方当事人达成调解协议，降低罚款数额提供法律依据，但也并非不予处罚，而是依据正确的法律依据，重新确定罚款数额。
困难群众监测预警、连集体经济发展、户口迁移、低保办理、合同签订……作为第一师十二团21连党总支书记，党春苗这名“法律明白人”要比其他人更忙，同时掌握连队里的信息也更全面。她既是职工的知心人，也是连“两委”的好帮手。今年上半年，她已帮助修缮连队内基础设施7处，调查解决民事纠纷32件，修改连队招商项目文件9项，参与连队“四议两公开”4场次，提出合理化建议10余件。
另外，基于国家、江苏省促进产教融合、校企合作工作的政策法规，加快出台深入推进产教融合工作的地方性配套政策，强化顶层设计，构建完善的产教融合制度体系，进一步细化部门职责，完善工作方案和评价机制，提供多元治理结构以协调各方利益。通过给予充分政策支持和监管保障，全面调动校企合作积极性，一方面，大力提高职业院校合作意识，坚持就业导向，优化专业设置和课程建设使之适应行业企业需求，加强校企共投、共育、共培、共生，目前已结合我市产业发展实际需求，制定《南通市中高职专业优先发展目录》；另一方面，通过中国特色学徒制、产业学院、合作办学等形式不断创新办学体制，切实解决校企合作中一直存在的企业参与程度不深、“一头热”“两张皮”等问题，破解校企合作运行机制不顺畅、合作协议不规范、育人效果不明显等难题，激发行业企业参与职业教育的内生动力，打好“组合拳”，形成“战斗力”。
今年4月，洪雅县检察院聚焦养老机构安全监管治理，对辖区内12个乡镇、15家敬（养）老院安全保障硬件配套设施、日常护理、餐饮安全等方面进行实地调查，发现部分敬（养）老院存在道路上、无障碍通道上青苔较多，地面湿滑，无障碍通道处扶手栏杆损坏、地面存在高差但未设置轮椅坡道连接等隐患问题，损害老年人合法权益。对此，洪雅县检察院决定立案办理，向2个乡镇发出检察建议督促履职。目前，乡镇政府共排查无障碍通道隐患12处，安装扶手125米，修理损坏栏杆5米，安装卫生间安全抓杆34套，设置轮椅坡道连接25处。