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一是技术人员实战培养模式。刑事技术工作具有特殊性，人才培养需要在一线进行，尤其是对刑事技术人员采取实战培养模式，年轻后备人才在“师父”的带领下，贯穿现场发现、提取、实验室处理、检验鉴定，对一枚指纹全流程操作，掌握指纹工作的每一步过程，全过程参与，实战化培养。二是三级反复校准模式。指纹检验鉴定工作采取现场提取人员、检验鉴定人员和专家三级反复校准模式，检验鉴定人员完成指纹检验工作后，现场提取人员再次进行流程化校准，对存在的问题进行核对，最后再由专家进行最终校准，对一枚指纹的检验鉴定工作，做到全面细致，万无一失。三是复盘总结模式。对一些典型、有特点、有难度的指纹，在工作完成后，组织人员进行复盘总结，固化经验、查找不足，补齐短板，做到打一仗进一步，为未来类似案件提供参考。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。长期以来，习近平总书记一直心系思政教育工作，并多次强调要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平法治思想，2020年秋冬之际，由中央政法委、教育部联合主办的“中国政法实务大讲堂”专题系列讲座再次走进高校，政法实务专家走上讲台，深入宣讲习近平法治思想的司法实践，协同培养卓越法治人才。根据此项工作安排，共和国首席大检察官、最高人民检察院检察长张军和二级大检察官、最高检副检察长陈国庆先后于2020年12月14日和12月16日在清华大学、北京师范大学授课并与大学生互动答问，回应当代大学生的法治关切，深入探讨中国法治问题。
