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另一个有效的方法是“解压缩”，就是剥茧抽丝地分析、引申，让文本中蕴含的可能性尽量展开。这对中国传统经典的阅读和翻译尤其必要，因为中国传统经典中的许多表述非常简约，而且往往有歧义，但蕴含的内容非常丰富，可以从分析引申中得到许多的启发。我前几年发表了一个《论语》的新英译本，此书的一个特点就是在译文中尽量保留原文中的模糊性，然后在注解中列举出一些重要的不同解读，并做一些启发性的分析引申。
调研期间，张军与新疆维吾尔自治区党委书记马兴瑞，自治区人大常委会党组书记、主任祖木热提·吾布力，自治区党委副书记、兵团党委书记、政委何忠友，自治区政府副主席、兵团党委副书记、司令员薛斌举行了工作会谈。最高法党组成员、副院长杨万明，自治区党委常委、政法委书记陈明国，自治区高院党组书记都红岩，自治区高院院长、党组副书记迪里夏提·沙依木参加调研。（记者：白龙飞|摄影：孙若丰）
功夫的视角确实可以帮助西方学生更容易把握儒家思想的实质。关键是它给了学生一个根本启示，认识到自己面对的不只是外向的选择，也要有内在的修炼转化。西方的人文教育通常称为“liberal education”，其字面的含义是“自由教育”。这个名称的一个潜在问题是，容易使人仅仅把自己看作自由意志的主体，接受教育无非是拓宽自由选择的可能性。功夫视角使他们意识到需要“学以成人”。
