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功夫的视角确实可以帮助西方学生更容易把握儒家思想的实质。关键是它给了学生一个根本启示，认识到自己面对的不只是外向的选择，也要有内在的修炼转化。西方的人文教育通常称为“liberal education”，其字面的含义是“自由教育”。这个名称的一个潜在问题是，容易使人仅仅把自己看作自由意志的主体，接受教育无非是拓宽自由选择的可能性。功夫视角使他们意识到需要“学以成人”。
更重要的是，不管价格如何波动，徐斌都能有稳定的收入，“今年番茄丰收，虽然市场价格较往年有所下降，但我们可以按合同价格交付。”徐斌说，这种订单合作模式更让人省心的是，从买种苗到投入大型设备采收，都不需要自己操心，种植户只做一件事，就是想办法提高产量。
“津门故里韵味长，最懂人间烟火情。吃哪儿、上哪儿，恁了高兴随意。甭管您（了）从哪儿来呀，道声朋友里边请……”天津籍青年演员胡先煦一首《津门谣》以“侃侃而谈”的形式，唱出了对家乡的热爱。木版水印、“泥人张”彩塑、十八街麻花、绒喜花、“狗不理”等非遗传承人的现场演绎，更是艺术化展现了“津派文化”独特韵味。
