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今年暑期，北京市教育两委与平谷区继续开展“千人百村”暑期社会实践，以“乡镇出题、高校答题”模式，组织京内外62所高校的1193名大学生，在“农业中关村”开展走访调研、劳作实践、助农直播、文艺下乡等，不仅为平谷的乡村振兴带来青春智慧，还打造了以“村课”“村耕”“村播”“村晚”等为代表的农业“大思政课”品牌。中央财经大学学生卢昕玥在过去一个月内见识到了科技感满满的前沿农业：天上飞的是喷药无人机，地上跑的是自动除草机，就连摘果子的也是机器人。“我们先后去了8个博士农场，一一记录下它们各自的经济模式。”她说，团队5个人来自4个专业，形成了好几份调研报告。
“从黑龙江甘南县兴十四村、安徽凤阳县小岗村，到多家重点企业，长达两年的实地调研，我最大的收获是更加真切地感受到了社会主义制度的优越性，更加坚定了‘四个自信’。”作为由300余名北京大学师生组成的“习近平经济思想在新时代的实践”课题组一员，北京大学历史学系博士后郭文杰说。
《加快构建中国特色哲学社会科学》是2016年5月17日习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上讲话的一部分。指出，哲学社会科学的特色、风格、气派，是发展到一定阶段的产物，是成熟的标志，是实力的象征，也是自信的体现。要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。中国特色哲学社会科学应该体现继承性、民族性，体现原创性、时代性，体现系统性、专业性。构建中国特色哲学社会科学是一个系统工程，是一项极其繁重的任务，要加强顶层设计，统筹各方面力量协同推进。
