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习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。
2020年10月，新修订的未成年人保护法审议通过。修改后的未成年人保护法把近年来最高检会同相关部门力推的“强制报告”“入职查询”相关机制以及禁止胁迫、引诱、教唆未成年人参加黑社会性质组织或者从事违法犯罪活动检察政策，以立法形式固定下来，并赋予了检察机关对未成年人保护更重责任和更高要求。并明确规定，人民检察院通过行使检察权，对涉及未成年人的诉讼活动等依法进行监督。
2024年，北京市卫生健康委结合巡回医疗服务、三级医院对口帮扶县级医院、医疗人才“组团式”支援帮扶、京津冀协同发展等工作要求，确定由宣武医院、北京天坛医院、北京朝阳医院、北京世纪坛医院、北京胸科医院、首都儿科研究所附属儿童医院等6所市属医院建立6支北京市巡回医疗队，会同大兴区、房山区、平谷区、怀柔区驻内蒙古自治区“组团式”帮扶人员，将于10-11月分别在河北、内蒙古相关地区开展巡回医疗服务，计划至少覆盖11个县级地区(河北方向3个、内蒙古方向8个)及周边县乡村。每支医疗队由3-6名副高及以上技术职称为主的医疗及管理专家组成，巡回医疗时间不少于3周，其中在县域工作开展时间不少于2周。