欢迎来到ob欧宝娱乐app网址
他表示，就高淳来讲，目前社会更认可的是普高，而不是职高， 在家长的潜意识当中，感觉上了普通高中离大学近了，上了重点高中离985名校更近，结果造成普通高中学生扎堆，通道拥堵现象加剧，明明学习基础薄弱的学生在愈演愈烈的本科高校资源争夺赛中其实并没有太多的优势可言，种种因素的叠加致使我们很多家长在非理性选择的作用下，不可避免地陷入了高中阶段教育的内卷和焦虑。现在的普职比已经远远偏离了50比50的大体平衡要求，与《职教法》提出的职教与普教具有同等重要地位的教育类型，提升职教认可度还是有差距的，至少在高淳、南京目前还没有完全实现。要改变社会对职教根深蒂固的看法，还是靠在座的各位老师的共同持续努力。我们相信，世俗的偏见和片面认知会随着实力的提升而烟消云散的，就像这几年，尽管学校整体情况尚未得到根本扭转，但社会对我们看法有很大变化，并且是朝向积极友好的方向改变。
“我讲的危机感，主要是生源问题，这是学校未来面临最大压力。”芮平禄表示，学生是学校的发展主体，是学校的最宝贵的生命线资源，学校是为学生而设立的，没有学生，谈不上学校。同样，学校不仅要有学生的数量，更要有学生的质量，这是一个学校发展前提和保障。就生源危机感来讲，主要因素人口出生率的急遽下降。从出生人口五六千人的峰值会断崖式下降三两千人的低谷，2024年高淳区3所普高招生2300人，人口倒挂300多人。“如果到那时，我们学校还是处于兜底学校角色，那我们理论上就没有生源了？这就是我讲的危机感所在。同样生源的危机感已在高淳区农村幼儿园和小学体现出来了。人口出生这个数字超出我们想象，但这就是现实。”
荣获“叶圣陶教师奖”的会员有内蒙古自治区乌海市第一中学教师王志强、甘肃省定西市第一中学教师王继红、上海中学校长冯志刚、江苏省苏州市立达中学教师严西平、云南省玉溪第一中学教师杨军、华南师范大学网络信息中心主任赵淦森、福建省厦门市实验小学副校长程少波、广西南宁儿童康复中心副主任曾兰、安徽省马鞍山市第八中学教师裴春梅、北京市东城区府学胡同小学校长滕亚杰。王继红、裴春梅代表获奖者发言，表示将传承和发扬民进优良传统，践行叶圣陶先生的教育理念，在强国建设、民族复兴的新征程上奉献绵薄力量。
2024年夏季，黑龙江省各市县降水量为177.7毫米至644.4毫米，大部地区降水量在200毫米至600毫米之间，肇州、尚志降水量在600毫米以上。与常年同期相比，伊春大部、松嫩平原南部和东部、三江平原大部、牡丹江、塔河降水量偏多1成至1倍；其他地区降水量偏少1至5成。夏季降水偏多主要集中在6月和8月，其中6月降水偏多为1961年以来历史同期第3多，同时6月强对流天气多发、重发并持续时间长，出现了连阴雨天气。