大桥所处的西堠门海峡宽度仅约2700米，较窄的海峡形成狭管效应，再加上其处在沿海高风速带，每年6级及以上大风天超过100天。而大风，容易引发桥梁发生颤振现象，导致结构破坏。相关测算显示，西堠门公铁两用大桥须抵御的最大风速应达64米/秒，超过17级台风中心最大风力。

      三是搭建青年教师发展平台。实施青年英才培育计划，设立“青年英才校长奖”，建好青年教师联谊会，为青年教师专业发展、实践锻炼、交流合作搭建平台。加强教师心理健康发展中心“欣悦坊”建设，重点关注青年教师身心健康，服务青年教师成长。ManBetX万博在线登录注册

      处理好活力和秩序的关系。习近平总书记指出：“中国式现代化应当而且能够实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。”处理好活力和秩序的关系，是现代化历史进程中的一道难题。在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的进程中，活力和秩序是辩证统一、相辅相成的有机体。良好的社会秩序是激发社会发展活力的重要前提，社会活力竞相迸发又会进一步推动形成良好的社会秩序。实现寓活力于秩序之中、建秩序于活力之上，必须坚持以系统观念处理好活力和秩序的关系，在激发活力中保持秩序，在保持秩序中激发活力，坚决破除妨碍活力释放的思想观念和体制机制弊端，为进一步全面深化改革创造安定有序又充满活力的社会环境，在更高水平上实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。ManBetX万博在线登录注册

      习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。ManBetX万博在线登录注册（撰稿：傅莺月）