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我国坚持以加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作为抓手，积极参与全球治理。2014年，习近平总书记首次系统阐述新文明观，开启我国与联合国教科文组织合作新篇章。彭丽媛教授应邀担任“联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使”，积极推动世界女童和妇女教育事业发展。2018年以来，我国深入参与联合国教科文组织的重大倡议、重要议程、重点计划，为全球人文治理作出中国贡献；积极在联合国教科文组织提供国际公共产品，为发展中国家提供切实支持；与联合国教科文组织合作举办世界语言资源保护大会、第44届世界遗产大会等高级别国际会议等，围绕教育、科技、文化等领域国际热点和前沿议题，搭建了国际交流与合作平台，形成了《保护和促进世界语言多样性岳麓宣言》《福州宣言》等一批有全球影响力的成果性文件；全面参与多边机制框架下的教育合作和教育援助，为应对全球共同面临的教育挑战、创建基于人类命运共同体理念的全球教育治理机制，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。
今天，辽宁已累计建成数字化车间222个、智能工厂115个；根据《吉林省制造业智能化改造和数字化转型行动方案（2023—2025年）》，吉林将用3年时间，重点支持300个以上“智改数转”示范项目，建成100个智能制造示范工厂；截至目前，黑龙江省已累计培育省级智能工厂19个、数字化车间316个，这些企业的生产效率平均提高20%以上、产品研发周期缩短30%以上……
作为中国残疾人事业的组成部分，中国在残疾人体育和残奥会上的辉煌成就，恰是中国残疾人事业的发展缩影。在残奥会舞台上，中国残奥选手在赛场上的优异表现，以及在赛场内外积极进取的精神风貌、乐观自信的言谈举止，正是中国综合国力不断增强的具体体现，是中国残疾人事业全面发展、残疾人生活状况不断提升和改善的生动表达。
教育部积极支持高校引进境外一流资源“强强联合”，围绕理工农医类及国家急需紧缺学科专业，开展高水平合作办学。2018年以来，经教育部批准设立的本科以上合作办学机构和项目共473个，其中包含2所合作大学。目前，境内办学者中117所高校为“双一流”建设高校，占“双一流”建设高校总量的81.2%，境外办学者既包括综合实力强的世界一流名校，也包括在特定专业领域具有显著优势的高水平院校，理工农医类合作办学占合作办学总数的71%。