“村里的重大事情都会公示，为了让更多老百姓参与村集体中，我们还推出了‘和美乡村’议事制度。”汪品峰告诉记者，为消除村庄的“成长烦恼”，大歇村创新治理模式，推出了“和美乡村”议事制度，选出了一批组织能力强、热心公益事业、办事公道的退休村干部、村民代表、监督委员会成员等，组建了一支议事队伍，大力推行民主协商制度，形成有事好商量，众人的事情众人商。

      中新网香港9月25日电 香港特区立法会议员霍启刚25日表示，本着推动盛事经济的政策目标，香港应该聚焦于发展具有“高旅游需求、高价值”的盛事。特区政府需要优化并提升硬件条件，同时提升盛事活动的资助力度，并完善宣传及购票生态圈，这样才能进一步巩固香港盛事之都的地位，以“盛事”讲好中国及中国香港故事。云开·(kaiyun)

      二是优化人才队伍建设机制。建设“汇贤人才”体系，支持基础研究型、工程应用型、教育教学型等各类人才专业发展。构建“基础人才支撑有力、创新人才结构合理、高端人才方向引领”的人才雁阵格局，激发各级人才发展积极性。加强博士后队伍建设，为博士后提供“创新人才支持计划”“超级博士后”等激励项目，夯实后备师资力量。云开·(kaiyun)

      习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。云开·(kaiyun)（撰稿：成凡菊）