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偶然激活了祖传的青铜镜，窘迫的姜秞开启了一扇扇神秘大门，从此游走于光怪陆离之间，干出了一番番轰轰烈烈的大事。大闹天宫的孙猴子是他的小弟，西方创世神乃是知音；三国诸葛司马等人是他的学生，诸界各穿越者视他为洪水猛兽。一路走来风霜雨雪，斩获许多光荣称号：天授神师，金手指扼杀者，系统终结者，bug制造者，最可恨的搅局者……行走诸天，贯通古今，红尘炼心，游戏人生！我乃姜秞，我为自己代言。
“如何通过生动案例，让学生进一步厚植爱国情怀”“从中国制造到中国创造，怎样增强学生的使命感和创新意识”……日前，广西南宁市教育科学研究所开展了一场小学道德与法治学科教研活动，近300名教师参与，直播观看量达12.4万人次。
丁丁建议，一方面，教师要加强自身学习，关注中华文明探源工程等重要学术成果，并运用到研读教材、教学实践中；另一方面，各地要帮助教师获取培训资源、化解教学重点难点，通过教研活动和线上平台展示优秀课例。“特别是引导教师结合区域特色资源，通过实地参观、模拟考古等教学形式，创造性用好教材。”丁丁说。
再如，怎样引导学生汲取历史智慧？历史统编教材编委会主任徐蓝介绍，课本加强对中国传统主流思想发展演变的讲述，充实了唐朝儒学、宋明理学和明末清初思想家等内容。单独设课聚焦不同时期的科技文化成果，医、数、农等成果增至50余项，书画、音乐、雕塑等作品达300余件。